Espace d'émergences musicales

Public / Prérequis

Profil : musicien·nes interprètes (instrumentistes ou chanteur·euse), auteur·rices et compositeur·rices.
Pré-requis : avoir déjà une pratique de l’écriture

La formation Écrire et composer des textes pour la musique est accessible aux personnes en situation de handicap. Nous vous invitons à nous contacter afin d’étudier les modalités de participation adaptées.

Compétences visées

À l’issue de la formation le·la stagiaire sera capable de :

• Développer son imaginaire.
• Identifier ses chemins d’écriture personnelle lui permettant d’avancer sur ses travaux d’écriture en cours.

Un entretien téléphonique préalable vous sera proposé afin de vérifier la bonne adéquation entre votre projet de formation et les compétences visées.

Objectifs

• Connaître les structures de la forme chanson.
• Maîtriser les éléments-socles de l’écriture : métrique, rimes…
• Développer des jeux de mots et de langues (figures de style…) et la recherche autour des sonorités : assonances, musicalité…
• Écrire individuellement et collectivement à partir de différents supports : objet , image, peinture, musique.

Programme

1^er jour

• Accueil des stagiaires et présentation de la formation.
• Pratique des contraintes d’écriture pour “se jeter dans l’écriture”.
• Apports théoriques sur les spécificités et structures des textes à chanter.
• Le triangle magique son / sens / image.
• Écrire à partir d’un “hook”.
• Évaluation des acquis de la séance.

2^e jour

• Écrire à partir d’un “hook” (suite).
• Apports théoriques sur les différents récits.
• Construire un récit, chercher un scénario.
• Écrire le scénario d’une chanson.
• Retour et partage sur l’inspiration.
• Évaluation des acquis de la séance.

3^e jour

• Accueil des stagiaires.
• Écrire un personnage secondaire.
• Apports théoriques sur le son et la musique des mots.
• Écrire les mots en tenant compte des sons.
• Évaluation des acquis de la séance.

4^e jour

• Accueil des stagiaires.
• Écrire les mots en tenant compte des sons (suite).
• Apports théoriques sur la construction des images d’une chanson.
• Écrire les images.
• Apports théoriques sur les notions de rythme et métrique.
• Évaluation des acquis de la séance.

5^e jour

• Accueil des stagiaires.
• Écrire mathématiquement.
• Écrire à partir d’une musique.
• Apports théoriques sur les figures de style.
• Jouer avec les figures de style.
• Évaluation des acquis de la formation et bilan.

→ Lire aussi : 5 conseils pour écrire une chanson, avec Esther Suel

Méthodes pédagogiques

Alternance d’apports théoriques, méthodologiques, d’exercices pratiques et de mises en situation.

Modalités d’évaluation des acquis

L’évaluation est continue tout au long du module de formation, notamment lors des exercices pratiques mais aussi en fonction des modalités pédagogiques choisies entre le·la formateur·trice et la responsable de la formation professionnelle. Un bilan collectif et une évaluation globale de la formation sont effectués avec les stagiaires à la fin de la formation.

Modalités d’inscription

Échange téléphonique pour vérifier la bonne adéquation de vos attentes avec le contenu de la formation.
Envoi d’éléments relatifs à votre parcours et à votre motivation.

Accessibilité

L’ensemble de nos locaux est accessible aux personnes à mobilité réduite. Pour les autres types de handicap (sensoriel, psychique, déficience intellectuelle ou cognitive) un entretien préalable sera réalisé avec le référent handicap de Trempo afin de vérifier l’adéquation entre le handicap et le projet de formation.

Contact de la référente handicap : typhaine@trempo.com

Créez votre propre parcours !

Trempo vous accompagne pour imaginer un parcours personnalisé en fonction de vos besoins. En intégrant plusieurs modules de formation, vous pouvez ainsi explorer des thématiques comme l’artistique, la communication, la production, la diversification d’activités…

→ Plus d’infos