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Utiliser la MAO pour la composition et l’interprétation en live
Objectif
Découvrir et expérimenter les techniques de composition sur un équipement d’informatique musicale. Utiliser, en complément des instruments, les outils de la MAO pour l’interprétation en live.
Public
Musicien·nes/chanteur·euses professionnel·les ou en voie de professionnalisation.
Programme
→ Composition avec Logic Pro 10
- Présentation des principales fonctions du logiciel et de l’environnement Mac OS : configuration du système, les interfaces MIDI et audio, réglage de l’environnement de travail, préparation à l’enregistrement.
- L’enregistrement : paramétrage audio, midi et du métronome, le monitoring.
- L’édition audio : les techniques de prises, le flex time et le flex pitch, les fichiers audio, les stacks tracks.
- L’édition MIDI : la fenêtre transformer et event list, le piano roll, le score editor, la quantification, les alternatives de pistes, le smart control et les controllers MIDI.
- Le traitement du signal, les instruments virtuels : les effets MIDI, délais et réverbération, les amplis virtuels, le traitement de la voix, le volume et le panoramique, la dynamique et ses traitements, le spectre fréquentiel et ses traitements.
- Le mixage : la console de mixage, le routing, l’automation, l’import et l’export de fichiers, la compression des données numériques, le travail avec la vidéo.
→ Interprétation en live avec Ableton 9
- Présentation des principales fonctions du logiciel.
- Mode arrangement et session.
- Le looper, le drum rack.
- Les effets créatifs de live.
- Le traitement des instruments acoustiques en temps réels.
- La place des programmations et de l’improvisation.
- Les machines et les instruments acoustiques sur scène.
- Les différents types de contrôleurs.
Dates
10 octobre 2023
au 16 avril 2024
Durée
78 h
3h/semaine
Coût
2 340 € HT
Tarif applicable pour une prise en charge par un organisme financeur (AFDAS, Uniformation, Pôle Emploi...). Dans le cadre d’un financement personnel veuillez contacter Trempo.
Lieu
Trempo (Nantes)
Intervenant·es